我们真的了解孩子吗?

作者:天宝乐 发布日期:2021-10-21 浏览量:581

世界上最深的羁绊存在与母亲与孩子之间。

但是有的时候我们真的不够了解自己的孩子。

其实我们还没有弄懂怎么做一个妈妈。

首先我们知己知彼!


婴儿时期:

0~1岁

心理:只信任母亲

语言:没有表达能力,主要用哭泣和肢体语言来表达心愿

教育重点:体会到环境促进大脑发育

教育策略:训练孩子用肢体来表达心愿


2~3岁

心理:独立;羞耻、疑惑

关系:父母

社交:黑白思维、无法换位思考,无逻辑

教育重点:控制力和意志力

教育方法:忌说教,明确认可和否认来提升孩子的控制力


3~7岁

心理:主动性,罪恶感;后悔情绪

关系:家庭

行动:主动探索,爱现,可自控

社交:在意评价,自尊心超强

教育重点:情绪控制力

教育策略:避免标签,“自私、坏、或捣蛋鬼”遵循孩子兴趣,合理奖励积极行为

“所有语言暴力,都没有半点教育成分。因为在本质上,我们是在恃强凌弱,发泄自己的怒气和怨气。”

“南风效应”也称“温暖法则”

在处理人与人之间的关系时,要特别注意讲究方法。

同一目标,但方法不一样,结果大相径庭。

“良言一句三冬暖,恶语伤人夏日寒”


7~13岁

心理:勤奋或劣等

关系:社区和学校

行为:有一定换位思考的能力,不爱听建议,情感丰富

教育重点:树立正确的人生观,思考能力

教育策略:陪伴孩子坚持,多用平等交流

“手表定律”

有时候,拥有太多选择反而不是什么好事,这不但让人变得难以抉择,还会干扰人的注意力。

启示:年纪小的孩子,不要给过多的玩具,会让孩子不知所措;

年龄稍大点的孩子,不要一次性满足他多个愿望,孩子提出要求,家长立即给予满足,无形之中滋长了孩子有求必应的习惯心理,会使急躁情绪加剧。相反,对于孩子的要求,家长用一定的时间,延长实现要求的过程,孩子会形成一种“来之不易”的心理感受,这样,不仅自控能力会得到加强。而且还会使孩子格外珍惜这来自不易的结果。


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